回溯中国艺术管理学科建设20年，无论是目标定位、办学模式还是学术研究，都积累了丰硕成果和丰富经验。在浙江音乐学院举行的中国艺术管理教育学会第十七届年会上，“踔厉奋发-推进艺管学科创新发展”校长论坛，充分体现了年会策划的“创新”之举，也因其规格之高、立意之深远而备受瞩目。本次论坛共邀请到包括中央音乐学院、天津音乐学院、中国戏曲学院、北京舞蹈学院、上海戏剧学院、中央美术学院、西安美术学院、云南艺术学院、山东艺术学院等10所艺术大学的校长出席，涵盖了表演艺术大学、视觉艺术大学和综合性艺术大学。校长们通过线上线下结合的方式，从新文科建设、文旅融合的趋势以及艺管人才更好满足社会需求等视角畅所欲言，共话艺管创新发展之道。论坛由浙江音乐学院院长王瑞教授主持。

 

 

王瑞院长

王瑞院长首先对与会的各位校长在百忙之中出席会议表示感谢。他从党的二十大报告提出的推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌的工作目标出发，概括性地指出：作为文化艺术事业发展系统性工程中的重要一环，中国艺术管理学科已走过20年建设之路。在贯彻新时代国家文化战略的背景下，艺术管理学科肩负了充分发掘、解放和创造艺术生产力，激发艺术家的主观能动性和创造性，为文化艺术事业发展提供源源不绝的动力，为社会提供更多优质的文化精神产品的重大使命。他相信，本次校长论坛是一次高规格、专业性、富有针对性和建设性的重要会议。校长们对于我国文化艺术事业所发表的真知灼见，必将为推动我国艺术管理学科的繁荣发展产生深远的影响。

 

 

俞峰院长	范迪安院长

中国文联副主席、书记处书记，中央音乐学院院长俞峰教授和中国美术家协会主席、中央美术学院院长范迪安教授分别做论坛主旨发言。

 

俞峰教授表示，在2035文化强国的愿景下，我国文化事业社会效益和经济效益双丰收的目标对如何培养一批懂艺术、会管理、善经营的艺术管理人才提出了更高的要求，同时对未来艺术管理学科建设寄予了更多的期待。

 

他认为，新时代艺术管理人才培养的两大核心素质分别是：一、管理人才的领导素质，具体来说就是理论水平、创业精神和战略眼光。二、经营人才的经济素质，具体来说就是市场意识、运营能力和沟通能力。针对这两大素质的培养，应开设相应的三类课程：文化政策、跨文化交流以及审美鉴赏。而当前艺管教学普遍存在理论脱离实践、缺乏适用于本土国情的教材等问题，又是不可回避的痛点。

 

结合中央音乐学院的办学经验，他介绍了由在编教师、行业领军人才共同构成的“导师组制度”在完善课程体系、丰富师资力量、加强实践能力等方面的作用。他希望国内院校长们一起深入研讨人才培养方案，为出类拔萃的艺管人才的涌现出谋划策。

 

范迪安教授首先肯定了中国艺术管理教育20年的重要成果，艺术管理教育已经成为中国高等教育的重要组成部分，艺术管理专业得到了社会的普遍认知，“艺管人”甚至成为我们这个时代一种重要的文化身份。

 

从中央美术学院的艺术管理教育发展历程来看，他认为四个方面的工作值得关注：第一，明确了视觉艺术管理的学科建设方向是多学科交叉融合，但同时又是一个新的独立学科。第二，分步设立了视觉艺术管理的教学内容与专业范畴。第三，初步构建了艺术管理学科的人才培养体系。第四，提升了艺术管理学科的社会服务功能。

 

在二十大精神的指导下，他对未来中国艺术管理教育的发展提出了三点展望：一是在艺术管理的教育教学上落实立德树人根本任务，培养艺术管理的新型人才。二是要坚持守正创新，持续推进专业和学科建设。三是要构建艺术管理的国际交流新格局，努力传播中国艺术，讲好中国故事。

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在自由发言环节，来自国内7所高校的校长依次围绕论坛主题发表了各自观点。

北京舞蹈学院党委书记巴图教授指出，艺术管理不仅是制度，还是学问，更是态度。艺术管理教育事业应当在遵从传统、顺应时代、面向未来中实现守正创新。为构建学科化、学术化、话语化的艺术管理学问体系，他提出十个问题，希望引起与会嘉宾的重视和讨论。例如，在学术治理体系中深度融合艺术学术与教学、创作实践的内在关联，提升专家治学效能；将立德树人的“大思政课”与指导学生重大艺术实践中的家国情怀养成相结合，关涉艺术教育观念的深刻变革；培育自觉的科研意识，在有效的学术组织、科学的学术评价、丰沛的学术转化等方面下功夫；积极参与和引领全国乃至全球艺术行业治理体系，主动发起艺术话题、搭建艺术平台、延请艺术先进、组织艺术活动、辐射艺术观点。

 

天津音乐学院副院长（主持学校日常行政工作）王宏伟教授从艺术管理学科定位的角度切入，认为艺术管理是在适应社会市场发展的变化、适应技术发展规律的前提下，将艺术要素、管理要素和市场要素联系起来而形成的交叉学科，应建立以艺术学为基础，以管理学为指导，以传播学为导向，以跨学科为参照的专业建设基本方针。他进一步分享了天津音乐学院近20年来艺术管理专业的办学经验，为培养社会急需的懂艺术、懂策划、会经营，具有创新精神、国际视野和实践能力的高素质复合型人才而努力。最后，他指出，作为艺术家、艺术作品和观众之间的纽带和桥梁，艺术管理者的作用体现在服务和领导并重，发挥中华民族独特的历史传承、历史积淀和审美优势，开创具有中国气派的文化道路。

黄昌勇院长	尹晓东院长

上海戏剧学院院长黄昌勇教授就尚处于发韧期的艺术管理学科所面临的机遇和挑战表达了自己的看法。艺术管理学科必须重视市场、经济、商业等经济学管理学甚至法学等知识体系，而在新文科的语境下，网络、数字化等甚至与理工科的融合也迫在眉睫。由此，才能建立学科和的知识谱系，也才能更好地培育适应新发展阶段的高素质人才。当前，我们应当用一种大文化、大艺术的交叉融通的综合观来看待学科建设。在对中国经验的阐释基础上，建立艺术管理学科体系、学术体系和话语体系，需要我们勇于创新和突破，构建具有中国精神、中国特色，面向时代、面向新文科的艺术管理学科。

 

中国戏曲学院院长、国家一级作曲尹晓东以二十大报告中关于如何推进中华文化的自信自强，如何更好地建设社会主义现代化的文化成果为背景，将艺术管理置于引领中华优秀文化的创造性转化和创新性发展，提升国家的文化软实力的重要位置。他特别谈到作为戏曲教育工作者，始终关心把艺术创造力和中华文化价值充分融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，推出跟上时代的艺术精品来开拓戏曲艺术的新境界。因此，为了增强中华文明的传播力、影响力，讲好中国故事，传播好中国声音，除了培养杰出的戏曲表演人才，还要培养优秀的艺术管理人才，以此回应总书记关于“戏曲繁荣发展关键在人”的重要指示。

朱尽晖院长	蒋锋副院长

西安美术学院院长朱尽晖教授围绕新时代中华美育精神，着重强调了艺术管理在艺术活动的社会化运作、市场化经营中的桥梁作用，从中体现出艺术管理学科的交叉性、融合性和创新性特点。他提到近年西安美术学院在艺术管理教学方面取得的成绩，较好地实现了成果转化和服务社会。他期待关于学科建设的研讨成果进一步惠及全国各个学校。

 

云南艺术学院副院长蒋锋教授受院长郭浩教授委托发言。他介绍了云南艺术学院艺术管理专业五位一体的办学模式，作为学院专业队伍中的新生力量，融合学科特色、地域性民族文化特色和南亚东南亚特色，建立合理的核心课程体系，创新教学方法，着力培养双师型教师，建立以赛促教、以赛促学、以赛促研的教学机制，不断拓宽国际视野，构建多学科协同、校际协同、校企协同、国际协同、高效与行业协会协同的协同创新机制。他相信，不同院校之间共享先进的办学理念、科学的人才培养模式、合理的课程结构和丰富的艺术管理经验，将推进艺术管理学科建设取得新的发展。

徐青峰院长	王瑞院长

山东艺术学院院长徐青峰教授回顾了山东艺术学院从文化事业管理到公共事业管理再到艺术管理，从专科层次到本科层次再到研究生层次的人才培养的20余年建设之路，充分体现学校既是中国艺术管理教育事业发展的见证者，也是有利的建设者和推动者。关于艺术管理教育发展新模式的议题，他分享了三点建议：第一，在课程建设方面，增加有关知识产权的相关内容。第二、结合相关文化政策，进一步明确艺管人才培养方向。第三、把握新时代艺术大学的知识生产特点，扩大艺术管理与更广阔视野的人文社会学科之间的交流。

 

最后，王瑞院长做总结发言。他认为，各位校长的发言充分体现了艺术家的自觉、教育家的情怀和政治家的远见，深入交流了艺术管理的学科发展定位、高素质人才培养目标、科学化课程体系设置以及等几个方面的重要意见。他期待，立足新时代新征程下的融合创新，全国各大院校将携起手来，共同探索中国艺术管理学科建设的未来大计。同时，基于此次校长论坛精神形成的《西湖共识》，也将为中国艺术管理教育事业贡献重要智慧。

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编辑：陈盛邦

文字：陶铮

审核：陶铮