“行走的课堂”是高研院“一体两翼”人才培养模式中与“专业研讨课”并重的另一翼。“行走的课堂”设计策划，或基于专业培养方向的需要，或与具体课程相结合。2023年11月16-17日，本学期“行走的课堂”迎来了第五期，高研院师生共30人来到上海，开启为期两天的“行走的课堂”，首站即来到“造梦工厂”——迪士尼乐园所在的上海国际旅游度假区。

         参与项目筹建的申迪集团公关企划部总经理金涛老师，带领大家参观了上海迪士尼建设纪念展。详细介绍了项目建设开发的历程，师生们得以深入了解文旅融合大背景下度假区及主题乐园的建设和运营之道。

 

区域发展的样板

上海迪士尼乐园坐落于上海国际旅游度假区的核心区域。该度假区位于上海浦东中部地区，规划面积约24.7平方公里，其中迪士尼乐园为7平方公里，发展功能区为17.7平方公里。该区域地理位置优越，交通便捷，重点培育和发展主题游乐、旅游度假、文化创意、会议展览、商业零售体育休闲等产业，建成能级高、辐射强的国际化旅游度假区。

迪士尼会改变什么？有人认为，迪士尼具有可持续的“软环境”提升效应，主要体现在旅游观念革命，即从观光旅游向休闲度假旅游转型。由于它的地标效应，每年为上海提供1000万左右的游客流量，带动了度假区内商场、酒店以及周边人口的就业，同时改变了国内游客的出游方式，促进了消费能级提升。价廉不再是唯一，崇尚品质、体验和服务，包含以人为本的追求，也是供给侧改革的要义。作为全球服务业的典范，迪士尼乐园还将带动本地服务业水平提升。我们看到，整个度假区发展的成功，不仅在于其广大的面积和丰富的旅游资源，更在于其通过大范围的统筹规划，合理布局各种旅游元素，注重与周边地区的联动发展，共同打造一个旅游产业集群，实现资源共享、优势互补，从而进一步提升了整个区域的竞争力。

上海迪士尼的中国特色

上海迪士尼区别于全球其他迪士尼的治理结构，开创了独特的“上海模式”。在投资层面，中方控股57%，美方控股43%；但在管理层面，美方占70%，中方占30%，合作双方为业主公司提供土地和知识产权使用等要素支撑。从治理架构上说，中美双方达到了一种平衡和互补。十三年的开发建设运营实践表明，这种合作模式是互利多赢的。

 

“金木水火土”是上海项目建设中的另一大特色。金——把金属打造成艺术，兼具技术和艺术的过山车，让每位游客都必坐不可；木——小镇独特的苗木栽培技术，通过将来全国各个地方的土壤精心配比来培育无需修剪的小镇绿树；水——从环境的生态改善，气候调节和景观建设来把乐园内的水质进行优化，现已达到国家二类水的标准，其水质程度在开园当年吸引来黑天鹅坐镇湖面；火——园内对于消防问题相当重视，消防通道、灭火设施等，消防安全意识之高，园内员工培训到位；土——为了均匀控制乐园土地的沉降，按机场跑道的建设标准进行真空预压处理。乐园的跨文化策略也非常用心，按照“原汁原味迪士尼，独一无二中国风”的原则，规划设计所有的设施、景观和表演。

 

从上海迪士尼看业态融合

迪士尼的IP也是其跨文化融合的关键奥秘，加勒比海盗景区是一个特别的、高度复合的IP，体现在它能够受到不同人群的欢迎，它开创了主题乐园IP创建从景区到电影的逆袭，加勒比海盗IP采用了大量声光电气的技术还原，代表了创作时期当下的最新科技。同时，下个月即将开放的疯狂动物城中的仿真机械人偶作为迪士尼的专利技术，也是目前主题乐园中最顶尖的技术之一。

 

吸取全球其他迪士尼乐园的经验，迪士尼小镇业态被规划成了五个组团，分别为小镇市集、百老汇广场、百老汇大道、百食香街、小镇湖畔五大部分，这种商业业态布局会锁定三大目标客群：乐园游客、城市观众和当地居民。开园时《狮子王》演出的影响力、迪士尼乐园的溢出效应、无门票进入的便利性，以及演出带动的“白+黑”全天候游览，成为汇聚小镇人气、提升商业价值和项目综合效益的可靠保障。同时，在小镇中的迪士尼大剧院承载了迪士尼电影中国上映第一站的功能。

 

上海迪士尼的“大包容”

上海迪士尼的包容性不仅体现在餐饮，乐园的景观设置上，同样呈现出了东西文明“包容互鉴”的特点。由于上海迪士尼游客人群的特殊性，从少年儿童到中老年游客，迪士尼的建设必须充分考虑中国的文化特点。在景观上，通过中式花园的建设，为老年游客提供了休憩的场所，为儿童、青年群体提供了拍照打卡的场地。值得一提的是，园区中有一面特别的“十二生肖墙”，其中的十二生肖元素均来自迪士尼动漫中的原型IP，体现了上海迪士尼的本土化叙事。

 

 

         通过此次沉浸式研学活动，大家从更加宏观的视角深入挖掘主题乐园的建设历程、管理手段、运营技巧。另外，同学们还参观了上海国际旅游度假区中的迪士尼小镇和比斯特上海购物村，领略文化与商业的结合之道。在跨文化交融的全球背景下，身为未来艺术管理者的同学们在“行走的课堂”中扩大了国际视野，获得了大型文化产业项目管理方面的诸多启发。