2025年4月15日，浙音高研院师生们抵达浙江嘉兴海宁市盐官潮乐之城开展第十三次《行走的课堂》。盐官潮乐之城是顶度集团继乌镇、濮院项目后在浙江省打造的另一处文旅项目。其依托盐官独特的历史文化资源和潮景观资源，在设计、开发、运营等方面从“观潮文化、名人文化、音乐文化”三个落脚点入手，以“世界音乐小镇”为总体定位，融自然生态、历史人文、旅游度假、地方产业于一体。在实地调研后，高研院师生与盐官潮乐之城执行总裁唐伟先生进行了对谈交流。师生们从潮乐之城在空间规划、文化IP植入与长效运营等多个维度以及未来发展规划等方面进行提问，对潮乐之城和同类文化产业的运营与发展方向有了更明晰、更具体的了解，对潮乐之城如何利用自身文化沉淀赋能旅游发展也有了更深刻的认知。
三大文化的人文气息与商业化运营协同
盐官潮乐之城作为文旅融合的高质量旅居目的地，巧妙地将观潮文化、音乐文化、名人文化三大文化融合，实现人文气息与商业化运营协同共进。在这里，观潮的壮阔和“潮墙”的“打卡魅力”、音乐博物馆的鲜活故事、名人故居和场馆里蕴含的风骨，共同营造出浓厚的人文氛围。游客能亲身感受潮水奔腾的震撼，领略音乐艺术的魅力，探寻名人足迹。商业化运营方面，特色民宿、主题餐厅、文创商店等一应俱全。盐官潮乐之城在保留三大文化独特人文气息的同时，通过合理的商业化运营，让文化“活”起来、“火”起来，为文旅融合发展提供了生动范例。
文化的纹理：潮水边的名人印记与当代生活交织
盐官潮乐之城有“潮乐之城”和“观潮胜地公园”两个区域，其中观潮胜地公园是天下奇观“一线潮”的最佳观赏点，这也是盐官最具特色的自然文化——“观潮文化”。从唐总的分享中我们了解到：潮水每天两次，每次间隔12小时，一年观潮佳日多达150余天。依托“观潮文化”，盐官潮乐之城中有徐志摩携友人观潮雕塑、毛泽东观潮诗碑亭、中山亭等体现观潮文化历史和习俗的景观。此外，唐总补充到“潮”也不仅仅是潮景，也代表着如今年轻一代人的时尚潮流。在盐官潮乐之城的入口，两个独具特色的“潮墙”前有许多游客，尤其是年轻游客打卡的身影。“潮墙”通过模拟潮水，让游客们可以在每天的整点更近距离的观赏潮起潮涌的景色，留下自己与“潮水”的独家记忆，让“观潮文化”与当今时代人们热爱的“打卡”接轨，在“潮水”流动中留下当代人们生活的印记。
跟随工作人员的步伐，师生们实地参观调研了海宁州旧城遗址等历史文化遗产，也走进了金庸书院、陈阁老宅等“名人场馆”。以郑晓沧故居为起点，盐官潮乐之城与人民教育出版社携手合作打造以“教材场景化体验生态”为核心理念的全国首个“人教空间”就通过场景打卡、互动体验等形式，将课本中的《观潮》放进这一研学体验中，打造“沉浸式研学课程体系”，打造属于盐官潮乐之城的独特文化IP，连接起文化与当代青少年的羁绊。
面对如何平衡“人教空间”的“教育性”和“商业性”的问题，唐总认为“‘人教空间’现在以用户体验为主，通过该空间的文创衍生品推进商业化，但更重要的是强调文化普及的内容和意义。‘人教空间’通过景区人流量来更好发挥文化普及的作用，景区也可以通过这一空间打造一条研学路线、开发文创产品，双方起到相辅相成的作用。”
（图片：24级研究生蓝楚楚提问）
二 音乐的融入：“动静结合”实现“转角遇见音乐”
在实地调研中，师生们深入调研了盐官潮乐之城的“音乐之家”博物馆和潮城艺术中心。在“音乐之家”内，师生们了解了勃拉姆斯、莫扎特、贝多芬等多位著名艺术家的生平，进一步感受盐官潮乐之城的“音乐文化”氛围。与大部分古镇采用策展、建筑等相对静态的形式增添艺术氛围不同，针对潮乐之城如何突破时间、空间及地域的限制营造“音乐文化”的问题，潮乐之城塑造音乐元素分为“静态”和“动态”两个部分。唐总向我们介绍道：“静态是通过更多的场馆坐落在园区内，这些场馆既具备博物馆的功能，又拥有演奏厅的功能，与文创、咖啡厅等业态相结合，形成一个完整的音乐文化场馆。动态指举办不同主题、特色的音乐活动，包括邀请上海林肯爵士乐团演出、举办艺术家分享交流会以及举行百姓卡拉OK等。”唐总表示，未来潮乐之城的“音乐文化”氛围将实现“转角遇见音乐”。
（图片：24级研究生朱芝漫提问）
潮乐之城约120万平方米，可以承接4万左右游客。如何吸引游客成为老师和同学非常关切的问题。从音乐特色的角度来看，关于是否考虑在场景内加入背景音乐或主题音乐，以及在潮城艺术中心的剧场和园区内打造一些时段性演出的问题，唐总首先以五星级酒店在不同场景播放不同氛围的音乐为例，说明在不同场景下音乐的选择十分重要；其次他认为在不同场景下音乐的表现形式也是很重要的，如在场景内播放《霓裳羽衣曲》结合演员复刻这首曲目的音乐表现形式。这些内容都需要专业的音乐团队和设计团队来完成，但音乐表演的费用与IP开发仍是亟待突破的重点问题。
（图片：24级研究生周千惠提问）
我院青年教师张卉从同质化与差异化的角度提出，基于偏好戏剧与喜好音乐及潮文化的人群，以及钟情江南水乡与古镇古城的人群可能是一类人，“是否担心节假日乌镇会抢了盐官的风头和人气？以及会采取怎样的应对措施？”唐总表示：“现阶段主要工作集中在打通周边地带，快速让周边游客来到潮乐之城。未来希望游客们可以在潮乐之城中既有松弛慵懒的人间烟火，又能感受艺术氛围的丰富体验。
《行走的课堂》与《专业研讨课》分别为我院“一体两翼”人才培养模式的“两翼”，在本次《行走的课堂》结束后，同学们即将在《专业研讨课》上针对盐官潮乐之城的活动设计、建设运营与未来发展等展开专题讨论。
24级研究生吴骁羽｜聚焦文化融合与互动设计 “潮乐之城将自然（潮）、历史（古城）、艺术（音乐）三者融合。特别是‘音乐之家’引入国际IP后，期待有可能加入本土音乐家的策展内容，从而形成更具辨识度的在地叙事。”
22级研究生潘杭｜观察运营落地与资源整合 “盐官潮乐之城如何让‘潮’与‘乐’不只是场景亮点，而是产生有机互动值得我们学习；如何规划景区在资源配置、节点设计与内容更新上有更精细的思路与长线策略正是我们作为艺术与文化管理专业学生需要思考的问题。”
24级研究生于新蕾｜关注科技赋能与参与感营造 “不论是骰子作曲还是虚拟指挥，‘音乐之家’利用多种多样的科技手段打造的体验活动让每位参与者都有机会成为‘创作者’。这种高参与度的设计值得被更多文旅项目借鉴。”
通过本次《行走的课堂》，师生们深入感受了古镇焕新与文化赋能旅游的鲜活实践，真切感知盐官潮乐之城“观潮、名人、音乐”三大文化的融合。从海神庙门前与众不同的石狮子到金庸书院承载一代代人回忆的文化脉络，从陈阁老宅的历史气息到“音乐之家”跳动的音符，每一处空间都在讲述文化活态传承与发展的故事。此次行走不仅拓宽师生对文旅融合的视野，更启示我们进一步思考如何在文化保护与创新中找到可持续发展的支点，更好助力地方发展、突显地方特色。